AVALIAÇÃO

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Ao realizar este estudo de caso, pude constatar que a aluna obteve desde o seu nascimento uma considerável mudança em seu comportamento, tanto pessoal quanto em sua aprendizagem. Esse progresso considerável foi possível porque a mesma recebeu de sua família todo o apoio necessário para que pudesse desenvolver-se como um ser capaz.

Para o desenvolvimento físico e mental de Náthaly, sua família empenhou-se em proporcionar a ela um atendimento pediátrico, neurológico e fisiátrico, que lhe foi sendo solicitado ao longo destes anos. Também buscaram ajuda, a aprtir da escola, um atendimento especializado para o desempenho cognitivo, logo no primeiro instante em que isto foi sendo necessário. Hoje, Náthaly permanece com atendimento profissionais como psicopedagogo, neurologista e pediatra.

Nesta instituição de ensino a avaliação é feita através de parecer descritivo, no qual o sujeito da pesquisa é reconhecido pelo seu desempenho, sendo ele peso de sua própria avaliação.

Pude observar uma aproximação das idéias trazidas pelos textos e o meu estudo sobre a avaliação, pois a escola onde Náthaly está inserida tem bem definida a concepção de sujeito, pois quando a recebeu, procurou garantir um atendimento especializado,demosntrando assim,sua preocupação com o desenvolvimento cognitivo,afetivo e social do aluno com NEES.

Comments (1)

Maria Beatriz vejo que iniciaste a postagem da atividade da unidade 7. Faltou comentar: Quais as contradições em relação ao que foi observado?
No texto "A rede de interações" Pistóia comenta que "o ser humano é o resultado de suas interações e a vida é a busca incessante por novos conhecimentos. Estes novos conhecimentos, de forma nenhuma, representam um investimento em vão. Eles são a efetivação do que se pretende, em termos de proposta educativa para os alunos em situação de desvantagem. São estes que constituem-se no maior desafio a ser enfrentado, pois representam a mudança radical no atual panorama educacional. Um dado extremamente relevante é que a transformação proposta pela educação inclusiva está a desacomodar todos os sujeitos envolvidos nas relações escolares, pois não são apenas os alunos em situação de desvantagem que precisam “estar inseridos”, são todos os sujeitos da prática educativa. Todos aqueles que estarão envolvidos nas transformações propostas, no âmbito educativo, buscando incessantemente o conhecimento." Que outros pontos te chamam a atenção nesse texto e que podes relacionar com a tua prática?
Podes desenvolver um pouco mais as conclusões do teu estudo de caso e fazer algumas relações com os materiais lidos e vistos ao longo do semestre. Ok?
Um abraço, Simone - tutora sede EPNE

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